Справочник-путеводитель

АТЫРАУСКИЙ ИНЖЕНЕРНО- ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

СПРАВОЧНИК - ПУТЕВОДИТЕЛЬ СТУДЕНТА

БАКАЛАВРИАТ

5В070800- Нефтегазовое дело

5В070200-Автоматизация и управление

5В071900-Радиотехника,электроника и телекоммуникация

5В072900-Строительство

5В073200-Станадартизация,метрология и сертификация

5В050600-Экономика

5В050900-Финансы

5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

5В030400-Таможенное дело

5В060200-Информатика

Атырау,  2014

«Справочник-путеводитель студента» АИГИ  - Атырау, 2014. - 35 с.

Составители: Хасанова Ж.С, Ильясова С.Р, Жиенкулова Л.Т

Рассмотрено и рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом АИГИ - Протокол  № ___  от  «_»_______  2014 г.

Справочник-путеводитель служит в качестве руководства для студентов, преподавателей  и содержит общую информацию о вузе, его организационной структуре, названия факультетов и кафедр, отделов правила кредитной системы обучения, а также глоссарий. Информация в Справочнике-путеводителе предназначена в помощь студенту и знакомит обучающихся с особенностями академической жизни университета, описывает порядок организации учебного процесса, рейтингового, промежуточного и итогового контроля знаний, условия перевода с курса на курс, а также с их правами и обязанностями. Настоящий справочник может быть полезен для облегчения усилий преподавателей в ориентировании студентов в выборе подходящих дисциплин, планировании траектории обучения.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Главной задачей нового века является улучшение качества жизни, чему способствует высокое качество образования. Образование вошло в число основных государственных задач многих  стран мира. По Индексу человеческого развития, который включает 3 индикатора: индекс  продолжительности жизни, индекс образования, индекс ВВП, Казахстан в 2006 году занимает 78 место среди 177  стран мира. Этот показатель хуже показателя 1990 года (54 место). Для повышения среднего уровня развития человеческого потенциала и конкурентоспособности страны, производительности по использованию человеческих ресурсов необходимы Инвестиции в человеческий капитал, развитие научного потенциала общества.  В Приоритетных направлениях Программы Правительства Республики Казахстан на оды отражены такие, как  «Развитие современной системы образования, процветания культуры и развитие духовного потенциала народа». Общеизвестно, что риск отставания в развитии экономики наиболее существенен для тех стран, где не создана эффективная модель образования.

Меры, предпринятые по реформированию системы образования в Республике Казахстан за последнее десятилетие, направлены на повышение качества образования. Традиционный учебный процесс с линейной системой обучения, основанный на типовых учебных планах и устанавливающий строгую последовательность изучения дисциплин, перестает отвечать требованиям времени. Современному обществу нужна опережающая педагогика, направленная на подготовку специалистов-профессионалов, способных решать проблемы на более высоком уровне, обладающих умениями межличностного общения, способностями преодолевать культурные и языковые проблемы.

В Республике Казахстан согласно Болонской декларации (1999 г.) в настоящее время внедряется трехуровневая программа высшего и послевузовского профессионального образования: бакалавриат – магистратура – докторантура.

    бакалавриат -  программа высшего образования с присуждением академической степени бакалавра со сроком обучения 4 года;

    магистратура - программа со сроком обучения 1-2 года с присуждением академической степени магистра, которая реализуется в двух траекториях: профильная углубленная подготовка и научно-педагогическая подготовка;

    докторантура - программа послевузовского образования со сроком обучения 3-4 года с присуждением академической степени доктора.

 Для реализации этих программ Министерством образования и науки республики Казахстан подготовлена широко распространенная в мировой образовательной практике эффективная система обучения, получившая название кредитной.  Кредитная система – нелинейная система организации учебного процесса, при которой обучающийся имеет возможность индивидуально планировать последовательность процесса обучения. Она направлена на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, поэтапности, системности, выборности образовательной траектории, учитывающей его интересы на рынке труда в будущем.

1.ОБЩАЯ  ИНФОРМАЦИЯ  ОБ  ИНСТИТУТЕ

Одному из первых частных высших учебных заведений Западного Казахстана – Атыраускому инженерно-гуманитарному институту в 2014 году исполняется 13 лет.

Идея создания Атырауского инженерно-гуманитарного института была вызвана к жизни бурным развитием народного хозяйства, настоятельной потребностью в высококвалифицированных специалистов для нефтяной и газовой отрасли в Западном регионе Казахстана.

Институт организован в 2001   году на основании государственной лицензии серии АА №0000065, выданная в соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан за №643 от 6 декабря 2001 года.

Институт ведет подготовку специалистов по 10 специальностям, которые в настоящее время востребованы для отраслей производств  и хозяйств региона: 5В070200 – Автоматизация и управление; 5В070800 – Нефтегазовое дело; 5В071900 – Радиотехника, электроника и телекоммуникации; 5В072900 – Строительство; 5В073200 - Стандартизация, метрология и сертификация; 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка; 5В030400 – Таможенное дело; 5В060200 – Информатика; 5В050600 – Экономика; 5В050900 – Финансы.

        Институт имеет 3 учебных корпуса библиотека, читальные залы, специальные лабораторий, компьютерные классы, лингафонные классы, интернет-кабинеты, спортивный зал, медицинский кабинет и другие необходимые для обучения средства.

Организация, становление и начальный этап развития института связано с именем ректора доктора физико-математических наук, профессора Ихсанова Ерсаина Валитхановича. За время его руководства коллектив института получил признание и занял достойное место в жизни города и области.

.

1.1. Ректорат

Общее руководство университетом осуществляется ректором и его заместителями в лице проректоров.

Ректор – д.ф.м.н,  профессор Ихсанов Ерсайын Валитханович.

Первый проректор – к.п.н Мухтаров Мустахим Каренович

Проректор по учебной работе – д.п.н., профессор Хасанова Жамиляш Садыковна

Проректор по науке, по воспитательной работе и международным связям – д.п.н., профессор Жаулин Кикбай мынбаевич

Проректор по административно-хозяйственной работе – к.т.н Умаров Батыр Даниялович

1.2. Факультеты

В институте обучение проводится на казахском и русском языках по 10-ти специальностям бакалавриата, 2 факультетах института.

Факультет – основное структурное учебное, научное и административное подразделение университета, осуществляющее обучение по одной или нескольким специальностям. Деканат обеспечивает организацию и осуществление учебной, научной, методической и воспитательной работы со студентами. Управление  деканатами факультетов осуществляют деканы, которые непосредственно решают все текущие вопросы, касающиеся студентов всех форм обучения.

1.3. Кафедры

Кафедра – основное учебно-научное структурное подразделение университета, осуществляющее учебную, научно-исследовательскую, методическую и воспитательную работу по одной или нескольким родственным специальностям, подготовку научно-педагогических кадров. В штат кафедры – в профессорско-преподавательский состав кафедры (ППС) – входят заведующий кафедрой, профессора, доценты, старшие преподаватели, преподаватели, лаборанты. Работа кафедры направлена на теоретическую и практическую подготовку специалистов в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами высшего профессионального образования. Кафедра проводит все виды занятий, обеспечивает студентами учебно-методическими материалами, тематикой курсовых и дипломных работ, базами и программами производственных практик, содействует в трудоустройстве, проводит научные конференции.

1.4.  Служба офис регистратора

Учебный отдел является структурным подразделением, обеспечивающим планирование,  организацию и контроль учебного процесса.

Офис Регистратора (отдел регистрации) – структурное подразделение, который обеспечивает регистрацию всей истории учебных достижений обучающегося и выполняет следующие функции:

-производит запись обучающихся на учебные дисциплины;

-формирует академические потоки и группы;

-регистрирует в установленном порядке индивидуальные учебные планы обучающихся;

-организует и проводит промежуточную и итоговую аттестации обучающихся;

-осуществляет расчет академического рейтинга обучающегося;

-ведет учет набранных кредитов по учебным дисциплинам обучающегося с первого курса и до завершения обучения по установленной форме.

1.5 Служба  дистанционных образовательных технологий

Служба ДОТ является подразделением университета, выполняющим функции разработки, сопровождения и поддержки информационных систем, программного обеспечения дистанционного обучения и организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Планирует  и организует учебный процесс дистанционного обучения, ведет разработку дидактических и технических средств,   документацию студентов ДО, координирует деятельность ППС, поддержку учебных курсов, доставку учебного материала обучающимся, on-line, off-line консультации, организацию обратной связи с обучающимися, контроль знаний обучающихся и  повышение квалификации препподавателей по дистанционным образовательным технологиям.  

2.  ОБЩИЕ ПРАВИЛА  КРЕДИТНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

2.1. Основные отличительные черты  кредитной системы

 обучения от линейной технологии обучения

Кредитная система обучения - образовательная технология, повышающая уровень самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знании в виде кредитов. Цель данной технологии обучения, во-первых, совмещение гибкости учебных планов и их соответствия мировым стандартам, во-вторых, осуществление взаимозачета кредитов при переводе из одного аккредитованного вуза в другой.

Данная цель реализуется посредством введенной системы обязательных курсов и курсов по выбору. Обязательные курсы составляют около 1\3 основной программы все остальное - курсы по выбору (элективные курсы). Такое деление предоставляет студентам возможность широкого выбора составления  своих индивидуальных учебных планов, которые они формируют под  руководством эдвайзеров (наставников-преподавателей выпускающих кафедр).

При кредитной системе обучения учет трудоемкости учебной работы осуществляется по объему преподаваемого материала, который измеряется в кредитах.

Кредит (Credit, Credit-hour - доверие) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя. Трудоемкость одного кредита в семестр составляет 45 академических часов работы, из них:

-15 часов аудиторных, т.е. 1 академический час аудиторной работы обучающегося в неделю, указанный в расписании;

-15 часов  СРСП  (самостоятельная работа студента под руководством преподавателя), равный 1 академическому часу в неделю. Он предназначен для работы обучающегося под руководством преподавателя и направлен на прием коллоквиумов, контрольных, курсовых, расчетно-графических, семестровых и других видов работ, для индивидуальных консультаций и др. коллоквиум (англ. «беседа») - миниэкзамен по пройденному материалу за предыдущий  период в форме билетов или тестов;

-15 часов СРС (самостоятельная работа студента) - 1 академический час внеаудиторной работы в неделю, не указанный в расписании; предназначен для самостоятельного изучения определенных тем, выполнения индивидуальных заданий, подготовке к контрольным работам, написанию рефератов, сочинений, отчетов и пр.

Например: по дисциплине предусмотрено 3  кредита (3*45=135 часов): лекций -30 часов, практических занятий – 15 часов, СРСП – 45 часов, СРС  – 45 часов.

Основные отличительные черты  кредитной системы  обучения от линейной системы:

•      академическая свобода выбора  дисциплин учебного плана;

•      личное участие каждого студента в формировании ИУП - индивидуальных учебных планов;

•      право обучающихся в выборе преподавателей, претендующих на чтение учебных курсов;

•      вовлечение в учебный процесс академических консультантов – эдвайзеров,  содействующих студентам в выборе и реализации их образовательных траекторий;

•       введение системы кредитов – единиц измерения для оценки трудозатрат студентов и преподавателей по каждой дисциплине;

•      обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатном и электронном виде (УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины, Силлабус – Программа курса и др.);

•      использование балльно-рейтинговой системы для оценки усвоения студентами учебных дисциплин;

•      увеличение доли самостоятельной работы студентов в общей трудоемкости дисциплины за любой академический период.

2.2. Глоссарий

При переходе из системы среднего образования в систему высшего обучающемуся приходиться сталкиваться с совершенно новыми для него понятиями и определениями, поэтому настоящий справочник содержит глоссарий (словарь), содержащий основные понятия, связанные с кредитной системой обучения:

 академическая мобильность – это перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на определенный академический период:  семестр, или учебный год в другое высшее учебное заведение (внутри страны или за рубежом) с обязательным перезачетом  освоенных образовательных программ в виде кредитов в своем вузе или для продолжения учебы в другом вузе;

 академическая свобода - совокупность полномочий субъектов образовательного процесса, предоставляемых им для самостоятельного определения содержания образования по дисциплинам компонента по выбору, дополнительным видам обучения и организации образовательной деятельности с целью создания  условий для творческого развития обучающихся, преподавателей и применения инновационных технологий и методов обучения;

 академический час – время контактной работы обучающегося с преподавателем по расписанию на всех видах учебных занятий (аудиторная работа) или по отдельно утвержденному графику;

академический календарь (Academic Calendar) — календарь проведения учебных и контрольных мероприятий в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

академический период (Term) — период теоретического обучения, выбираемый университетом в форме семестра продолжительностью 15 недель;

академический рейтинг обучающегося (Rating) — количественный показатель уровня овладения обучающимся программного материала, составляемый по результатам промежуточной аттестации (итогового контроля);

академическая степень (Degree) - степень освоения обучающимися соответствующих образовательных программ высшего профессионального образования, присуждаемая им высшим учебным заведением по результатам итоговой государственной аттестации;

академическая справка (Transcript) — документ установленной формы, содержащий перечень пройденных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием количества кредитов, оценок и среднего балла;

активные раздаточные материалы (АРМ) (Hand-outs) - активные наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые в процессе занятия  для мотивации обучающегося к творческому,  успешному усвоению темы (тезисы лекций, ссылки, примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы);

апелляция – процедура, проводимая с целью выявления и устранения факторов, способствовавших необъективному оцениванию знаний студентов;

ассистент, доцент, профессор (Assistant Professor, Associate Professor, Akademie Professor) — должности профессорско-преподавательского состава в высших учебных заведениях;

АИС Platonus – автоматизированная информационная система Platonus.

бакалавр, магистр, доктор (Bachelor, Master, Doctor) — академические степени, присуждаемые лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

двухдипломное образование — возможность параллельного обучения по двум учебным планам с целью получения двух равноценных дипломов (Double Major) или одного основного и второго дополнительного дипломов (Major-Minor);

дисциплина (Course) - самостоятельная отрасль какой-либо науки, изучение которой позволяет получить обучающимся определенные знания, умения, навыки и компетенции;

дистанционная образовательная технология (ДОТ) – это технология организации учебного процесса, основанная на совокупности методов обучения и администрирования образовательных процедур, предоставляющая возможность обучающимся получать знания и навыки на расстоянии посредством использования современных информационных и телекоммуникационных систем и дидактических средств;

Европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов (ECTS) – способ присвоения зачетных единиц (кредитов) компонентам образовательных программ (дисциплинам, курсам, модулям), с помощью которых осуществляется сравнение и перезачет освоенных обучающимися учебных дисциплин (с кредитами и оценками) при смене образовательной траектории, учебного заведения и страны обучения;

заочная форма обучения (Part-time Education) — форма обучения, при которой обучающийся совмещает учебу с работой;

запись на учебную дисциплину (Enrollment) — процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины в установленном порядке;

зачетная книжка – документ, находящийся у каждого студента на руках и в который преподавателем заносятся оценки за пройденные дисциплины соответствующего семестра, полученные во время экзаменационной сессии, а также подсчитывается средний балл за учебный год и ставится печать деканата о переводе на следующий курс;

 индивидуальный учебный план - учебный план, определяющий образовательную траекторию каждого обучающегося;

итоговая государственная аттестация обучающихся (Qualification Examination) — процедура, проводимая с целью определения степени усвоения ими Государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования. По результатам этой аттестации выдается документ об образовании (диплом), формой ее проведения является сдача государственных экзаменов и защита дипломной работы (проекта);

итоговый контроль (Final Examination) — проверка учебных достижений обучающихся, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины, в период промежуточной аттестации (сессии) по завершении академического периода; формой проведения итогового контроля является экзамен: устный, письменный, тестирование;

каталог элективных дисциплин - перечень дисциплин, выбираемых обучающимся самостоятельно;

кредитная система обучения - образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов;

кредит (Credit - доверие, Credit-hour) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 контактными часами (100 минут) самостоятельной работы студента (СРС) в бакалавриате;

код дисциплины - присвоение каждой дисциплине учебного плана соответствующего обозначения в символах буквенного и цифрового выражения;

компонент по выбору (Electives) – элективные учебные дисциплины, изучаемые обучающимися по выбору в любой академический период;

контроль учебных достижений обучающихся – проверка образовательных достижений обучающихся по конкретной дисциплине на основе контрольных заданий различного вида (письменных работ, тестов, практических работ, портфолио, устных опросов и др.); он подразделяется на текущий контроль, рубежный контроль и итоговый контроль;

описание дисциплины (Course Description) – краткое описание дисциплины, дающее представление о ее содержании;

офис Регистратора (Office of Registrar) – академическая служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося и обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет его академического рейтинга;

общеобразовательные дисциплины (ООД) (GER - General Education Requirement ) – циклы социально – гуманитарных и естественнонаучных дисциплин;

обязательный компонент (Core Subjects) - дисциплины, изучаемые студентами в обязательном порядке по программе обучения;

очная форма обучения (Full Time Education) - форма обучения, при которой обучающийся обязан посещать все учебные занятия, предусмотренные учебным планом;

портфолио - набор разнообразных работ обучающихся, выполненных ими за определенный интервал времени (квартал, семестр или учебный год);

политика курса - требования, предъявляемые к студенту в процессе изучения дисциплины;

пререквизиты, постреквезиты (Prerequisite, Post requisite) -  дисциплины, обязательные для освоения соответственно до и после прохождения изучаемых дисциплин;

промежуточная аттестация - комплексная оценка успешности освоения обучающимися дисциплины, совокупно учитывающая результаты текущего, рубежного и итогового видов контроля; период проведения промежуточной аттестации называется сессией;

рабочий учебный план - план, определяющий последовательность и трудоемкость изучения как обязательных, так и элективных дисциплин, т.е. компонентов по выбору, предлагаемых университетом;

рабочая учебная программа дисциплины – основной учебно-методический документ, составленный на основе утвержденного типового учебного плана и включающий календарный план изучения дисциплины, описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины, краткое ее содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задание на СРС; время консультаций, требования преподавателя, критерии оценки знаний студентов, расписание рубежного контроля, список литературы;

рубежный контроль успеваемости (Midterm Examination) (промежуточный контроль)– периодическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая согласно утвержденному академическому календарю преподавателем, ведущим учебные занятия;

самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) – внеаудиторная работа обучающегося под руководством преподавателя, проводимая по утвержденному графику; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее - СРСП), самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее - СРМП) и самостоятельную работу докторанта под руководством преподавателя (далее - СРДП);

силлабус(Syllabus)  - учебная программа дисциплины, предназначенная для студента, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи дисциплины,   краткое ее содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задания для самостоятельной работы и сроки ее сдачи, время консультаций, требования преподавателя (политика курса), информация по  оценке знаний (шкала оценки знаний), расписание всех видов контроля, список учебной литературы;

специальность - определенная область науки, техники, мастерства, искусства, по которой осуществляется подготовка специалистов в организациях образования, учреждениях для плодотворной профессиональной деятельности;

          средний (проходной) балл GPA (Grade Point Average) -  средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки итогового контроля по дисциплине к общему количеству кредитов за текущий период обучения); применяется для перевода обучающегося на последующие курсы; растет по мере роста номера курса;

             сетевая технология – технология, включающая обеспечение учебно-методическими материалами и формы интерактивного взаимодействия студентов с преподавателями и друг с другом, а также администрирование учебного процесса на основе использования сети Интернет;

тьютор (Tutor) — преподаватель, ведущий учебные занятия;

текущий контроль успеваемости — систематическая проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме или разделу учебной дисциплины, проводимая преподавателем, ведущим учебные занятия;

типовой учебный план - учебный план, определяющий последовательность и трудоемкость изучения учебных дисциплин; состоит из трех циклов дисциплин: общеобразовательных - ООД, базовых - БД, профильных – ПД;

транскрипт – см. академическая справка;

учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД)  - пакет основной учебно-методической документации, включающий в себя типовую (для обязательных дисциплин) и рабочую программы дисциплины, краткий курс лекций на бумажных и электронных носителях, методические разработки по выполнению различных видов учебных занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, контрольные задания, экзаменационные вопросы по дисциплине; глоссарий, список основной и дополнительной учебной литературы, в том числе электронных учебников;

учебно-методический комплекс (УМК) специальности  - пакет основной учебно-методической документации, включающий в себя ГОСО, типовой учебный план,  УМК дисциплин,  каталог элективных дисциплин и способствующий успешному освоению специальности (дисциплины);

         учебно-методический комплекс (УМК) студента - пакет учебно-консультативной информации и документации, содержащий индивидуальный учебный план на весь период обучения, программы дисциплин (силлабусы), планы практических (семинарских), лабораторных  занятий, методические указания для самостоятельной работы; материал для прохождения профессиональной практики, в том числе план,  программа и формы отчетной документации и пр.;

 учебные достижения студента — знания, умения, навыки и компетенция студента, приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый академический уровень;

учебный план (Curriculum) — основной документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин соответствующего уровня образования, порядок их изучения;

         учебный кейс - набор учебных материалов на разнородных носителях (печатные, аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемых студенту для самостоятельной работы;

          кейсовая технология – технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных и прочих носителях и рассылке их студентам для самостоятельного обучения;

эдвайзер (Adviser) — преподаватель выпускающей кафедры, обеспечивающий функции академического наставника студента по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании ИУП) и освоении образовательной программы в период обучения;

элективные дисциплины - перечень дисциплин, утвержденных ученым советом вуза, из числа которых студент формирует свой индивидуальный план в рамках установленных кредитов.

2.3.Организация учебного процесса

1.Организация учебного процесса в университете осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования  РК (ГОСО),  типового учебного плана, утвержденных рабочих учебных планов, академического календаря, штатного расписания, расписания учебных занятий и графика СРСП  студентов.

2.Учебный год начинается, как правило, с 1-го сентября и состоит из двух академических периодов обучения  - семестров, продолжительность каждого семестра составляет 15 академических недель.

3.Формами организации учебного процесса являются аудиторные занятия: лекции, практические, лабораторные; внеаудиторные занятия: СРС - самостоятельная работа студента, СРСП -  самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;  научно - исследовательская работа, подготовка дипломной работы, учебная и производственная практика и др.

4.Академический час для всех видов аудиторных занятий устанавливается продолжительностью 50 минут. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) занятий сопровождается, как правило,  1 часом СРСП и 1 часом СРС.

5.Академический объем одного учебного года включает: 2 семестра, т.е. 30 недель теоретического обучения; 4-6 недель промежуточной аттестации после каждого семестра, во время которой проводится итоговая промежуточная аттестация студентов в форме экзаменов (2 экзаменационные сессии); по одной неделе рейтингового  (рубежного) контроля знаний на 8-й и 15-й неделях обучения в каждом семестре; 2 недели каникул после зимней экзаменационной сессии; сроки и длительность прохождения производственной практики,  не менее 4-х недель  летних каникул.

6.В период летних каникул для студентов, не допущенных к сессии по результатам промежуточного рейтингового контроля, имеющих академическую задолженность за прошлые академические периоды, а также академическую разницу при восстановлении, переводе, возвращении из академического отпуска организуется платный летний семестр.

7.Учет трудоемкости учебной работы студентов измеряется в кредитах. Трудоемкость одного кредита составляет 45 академических часов работы в семестр.

8.Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке бакалавра является освоение студентом не менее 129 кредитов теоретического обучения, а также не менее 6 кредитов практик, не менее  2 кредитов на подготовку, написание и защиту дипломной работы (проекта) и не менее 1 кредита на подготовку и сдачу государственного экзамена по специальности.

9.В течение одного академического периода (семестра) студент должен освоить 18-22 кредитов.

10.В течение одного учебного года студент должен освоить дисциплины в объеме не менее 36-44 кредитов, включая 100% дисциплин обязательного компонента.

11.Максимальный академический объем за весь период обучения в бакалавриате реализуется в пределах 40 учебных дисциплин.

12.Методическое обеспечение учебного процесса осуществляется  кафедрами университета, которые предоставляют студентам пакет учебно-методических материалов по каждой дисциплине - учебно-методический комплекс (УМКД). 

13.Для успешного освоения учебных дисциплин посещение занятий для всех студентов является обязательным. При пропуске занятий в объеме 50 и более часов без уважительной причины (не подтвержденных документально) студент подлежит отчислению из университета.

14.По мере прохождения курсов (дисциплин) студентами все оценки и количество набранных кредитов вносятся в транскрипт. За ведение транскрипта оценок студента отвечает Офис регистратора. Студент в любое время имеет право потребовать транскрипт, чтобы проверить свои успехи в учебе. По просьбе студента регистратор высылает его транскрипт работодателям или в другой ВУЗ.

2.3.1 Организация учебного процесса с применением ДОТ

1. Организация учебного процесса с применением ДОТ  в университете осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования  РК (ГОСО) по ДОТ,  типового учебного плана, утвержденных рабочих учебных планов, академического календаря, штатного расписания, расписания учебных занятий и графика СРСП  студентов.

2. Технологиями организации учебного процесса являются:

 кейсовая и сетевая, при кейсовой технологии (учебный материал  с пакетом инструктивных документов, студент получает на руки или получает на электронный адрес) дистанционный формат обучения (самостоятельная работа с учебным материалом, off-line консультации) -  продолжительностью в среднем 15 недель; контактный формат 4-6 недель, в котором студент знакомится с технологией обучения, слушает обзорные лекции, выполняет лабораторные, практические работы, защищает курсовые проекты (работы) получает консультации аудиторные и on-line контактно посредством ЧАТ.

3.При сетевой технологии студент имеет дополнительные преимущества работы с учебным контентом, используя инструменты портала дистанционного обучения и проходя рубежный контроль, так же посредством Интернет.

4. Дидактическое обеспечение учебного процесса с применением ДОТ обеспечивается отделом ПО и ДОТ. Сотрудники отдела ПО и ДОТ на основе программного обеспечения кейсовой технологии формируют кейсы и на портале дистанционного обучения разрабатывают учебные курсы доступные на портале ДО. 

5.Службой ДОТ  с 1 по 5 сентября проводятся вводные занятия по работе с программой поддержки кейсовой технологии и порталом ДО.

6.В течении всего академического периода студенты работают при информационной поддержке  службы ДОТ, которая ведет организацию on-line и off-line консультации  координаторов ДО.

2.3.2. Казахстанская система перезачета кредитов по типу ECTS

1. Трудоемкость одного казахстанского кредита теоретического обучения с учетом аудиторных занятий и самостоятельной работы обучающегося в бакалавриате составляет 45 часов работы, в профильной магистратуре – 60 часов, в научной и педагогической магистратуре – 75 часов, в докторантуре – 105 часов.

2. Для обеспечения академической мобильности обучающихся и признания образовательных программ (всех уровней и форм высшего и послевузовского образования) в европейском образовательном пространстве необходим пересчет казахстанских кредитов в кредиты ECTS.

3. Академический кредит в рамках ECTS – это единица измерения трудоёмкости изучения дисциплины, как на аудиторных занятиях, так и во время самостоятельной работы. Один кредит ECTS равен                                25-30 академическим часам.

4. Общая учебная нагрузка помимо аудиторной включает следующие виды самостоятельной учебной работы обучающегося: эссе, рефераты, курсовые работы (проекты), лабораторные работы, подготовка по различным видам текущего, промежуточного и итогового контроля, сбор материалов и написание дипломной работы (проекта).

5. ECTS оценивает суммарную трудоемкость учебной работы одного учебного года в 60 кредитов (в семестр обучающийся набирает 30 кредитов, а в триместр - 20 кредитов.) Продолжительность учебного года составляет           30 недель и 6 недель отводится на сдачу экзаменов (итоговый контроль).

6. В европейских странах длительность обучения для получения степени в бакалавриате составляет от трех до четырех лет и требует получения соответственно 180-240 зачетных кредитных единиц.

7. Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS и обратно осуществляется на основе переводных коэффициентов.

8. Перерасчет кредитов ECTS в кредиты Республики Казахстан осуществляется путем деления кредитов ECTS на переводной коэффициент в зависимости от наполняемости 1 кредита ECTS по каждой дисциплине и уровня образовательных программ:

1) для бакалавриата -  в пределах от 1,5 до 1,8;

2) для профильной магистратуры -  в  пределах от 2  до 2,4, для научной и педагогической – в пределах от  2,5  до 3;

3) для докторантуры - в пределах от 3,5 до 4,2.

При этом кредиты формируются в целых единицах.

Трудоемкость курсовых проектов (работ) входит в общую трудоемкость дисциплины.

9. Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS осуществляется путем умножения кредитов Республики Казахстан на указанный в пункте 74 переводной коэффициент в зависимости от наполняемости 1 кредита Республики Казахстан по каждой дисциплине и уровня образовательных программ.

Данные переводные  коэффициенты используются для перерасчета кредитов теоретического обучения (с учетом аудиторных  занятий и самостоятельной работы).

10. Перерасчет  кредитов  других видов учебной работы осуществляется  по аналогии с пунктом 74 с помощью следующих переводных  коэффициентов:

практика: учебная – в пределах от 0,5 до 0,6, педагогическая – в  пределах от 1 до 1,2, производственная – в пределах от 2,5 до 3, исследовательская – в пределах от 4 до 4,8;

научно (экспериментально) - исследовательская работа магистранта (докторанта) – в пределах от 4 до 4,8;

итоговая  аттестация  обучающегося – в пределах от 3,2 до 4,5.

11. Высшие учебные заведения назначают координатора ECTS в целом по вузу и на факультетах.

Вузовский координатор ECTS обеспечивает соблюдение принципов и механизмов ECTS, а также координирует и контролирует работу всех координаторов структурных подразделений вуза.

Координаторы ECTS консультируют обучающихся и профессорско-преподавательский состав по практическим и учебным аспектам ECTS.

12. Шкала оценок ECTS включает пять положительных оценок (от «A» до «E»), оценки «FX», которая может быть исправлена, и оценки «F» без предоставления кредитов.

Система оценивания знаний Республики Казахстан, основанная на балльно-рейтинговой буквенной системе оценки учебных достижений обучающихся, включает десять положительных оценок (от «A» до «D»), которые предусматривают присвоение кредитов и одной неудовлетворительной оценки «F» без предоставления кредитов.

13. Перевод оценок по ECTS в балльно-рейтинговую буквенную систему оценки учебных достижений обучающихся и обратно осуществляется согласно приложениям 3-4 к настоящим Правилам.

2.3.3 Академическая мобильность в рамках казахстанской модели перезачета кредитов по типу ECTS

1. При планировании и организации академической мобильности в казахстанских  вузах  используются   следующие нормативные документы:

заявление студента, выезжающего (ей) по программам мобильности;

соглашение об обучении по программам мобильности;

транскрипт об обучении;

информационный пакет (каталог курсов).

2. Вуз разрабатывает и утверждает порядок перезачета кредитов по типу ECTS, который является основным документом по применению ECTS в вузе.

3. Для расширения программ мобильности вуз разрабатывает Информационный пакет (далее - ИП) – каталог курсов.

4. ИП формируется на государственном, английском или русском языках.

5. ИП характеризует наиболее важные сферы деятельности вуза – академическую, организационно-методическую, научную и включает дополнительную информацию (спортивно-массовые мероприятия, культурно-досуговые услуги, материально-техническую базу).

6. В ИП содержатся описание вуза по следующим основным разделам:

1) общая информация о вузе;

2) информация о программах обучения;

3) дополнительная информация для обучающихся.

7. Первый раздел ИП «Общая информация о вузе» предоставляет краткое описание вуза в целом - название и полный адрес и Web-сайт; история и достижения, его статус, структура вуза (руководство, академические и вспомогательные подразделения), перечень направлений подготовки,  правила и процедуры приема и регистрации для обучения в вузе, описание академического календаря на предстоящий учебный год                       (с включением праздничных дней и каникул), правила признания образовательных программ и фамилию координатора ECTS.

Рекомендуется также включать карту дислокации корпусов университета.

8. Второй раздел ИП - «Информация о программах обучения» содержит характеристику:

1) уровней (ступеней) обучения;

2) условий (требований) для обучения на специальности (ступени) и общее количество кредитов, необходимых для получения академической степени на определенной ступени обучения;

3) описание специальностей обучения и учебного плана в целом;

4) каждой дисциплины в отдельности, изучаемых по отдельной специальности;

5) степени, присуждаемой при завершении обучения по специальности.

9. В каталоге курсов указываются пререквизиты по каждой дисциплине (предмету), статус дисциплины, а также количество кредитов согласно учебному плану специальности.

Каталог курсов содержит описание целей и задач по каждой изучаемой дисциплине, список литературы, методы обучения, политику выставления оценок, язык обучения, фамилия, имя, отчество  лекторов по каждой дисциплине.

10. Третий раздел – дополнительная информация для обучающихся о вузе. Данный раздел содержит сведения по следующим направлениям: размещение обучающихся (условия проживания и его оплата), стоимость питания, медицинские услуги, условия для студентов с физическими или другими недостатками, финансовая помощь для студентов (гранты, стипендии), работа студенческого офиса, материально-техническая база для обучения (библиотеки, компьютерные лаборатории), международные программы, спортивные секции, условия для досуга обучающихся, студенческие ассоциации.

11. В заявлении обучающегося, по форме согласно приложению 6 к настоящим Правилам, указываются название и полный адрес отправляющего вуза, фамилия, имя, отчество координатора программ академической мобильности факультета/департамента и вуза, а также персональная информация студента (фамилия, имя, отчество,  дата рождения, адрес проживания, контактные данные).

В заявлении предоставляется информация о мотивации обучающихся для участия в программах мобильности, сведения об уровне квалификации по языку обучения за границей, опыт работы и предшествующего обучения за границей, отметка о возможности получения гранта для обучения за рубежом.

12. Соглашение на обучение по программам академической мобильности является основным документом, регулирующим процесс обучения студента по программе академической мобильности и заполняется на английском языке по форме согласно приложению 7 к настоящим Правилам.

13. При положительном решении принимающего вуза на участие обучающегося в программе академической мобильности соглашение подписывается в трехстороннем порядке: принимающим вузом, обучающимся и отправляющим вузом.

14. Итоговым документом, подтверждающим обучение обучающегося по программе мобильности, является транскрипт об обучении, который заполняется на английском языке по форме согласно приложению 8 к настоящим Правилам.

15. В транскрипт об обучении вносятся сведения о программе обучения (код дисциплины), название дисциплины, продолжительность изучения дисциплины (год, семестр, триместр), оценка за обучение (в национальной шкале и в шкале ECTS), количество присужденных кредитов ECTS.

При условии успешного обучения по полной программе обучения делается отметка о присужденной степени.

16. В транскрипте об обучении также указываются справочные (дополнительные) сведения о специфике программы обучения: описание вузовской системы оценок; система оценок ECTS; количество кредитов ECTS за учебный год, семестр, триместр.

2.4. Контроль знаний обучающихся

1.Для проверки учебных достижений студентов  предусматриваются различные формы контроля:

•      Текущий контроль - систематическая проверка знаний студентов, проводимая преподавателем на текущих занятиях: обязательное посещение лекционных и практических занятий, защита и презентация домашних заданий, активное участие в решении задач; опрос на занятиях, тестирование по темам учебной программы, контрольные работы, защита лабораторных, курсовых работ; выполнение индивидуальных заданий СРС,  участие в НИРС;

•      Рубежный контроль - периодическая проверка учебных достижений студентов, проводится преподавателем  на 8-й (Р1) и 15-й (Р2) неделях академического периода (семестра). Формой проведения рубежного контроля является выполнение курсовых, расчетно-графических работ, письменных, тестовых заданий, сдача коллоквиума, подготовка рефератов и пр. Из баллов, полученных в ходе рубежного  контроля,  складывается промежуточный рейтинг студента.

•      Итоговый контроль - проверка учебных достижений обучающихся, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины, в период промежуточной аттестации по завершении академического периода; формой проведения итогового контроля является экзамен: устный, письменный, тестирование, а также защита отчетов по производственной практике и пр.

2.Итоговая оценка студента по дисциплине состоит из максимальных 60 баллов рейтинга-допуска, формируемых из суммы баллов, заработанных студентом на всех видах текущего и рубежного контроля, и максимальных 40 баллов итогового контроля.

3.Итоговая оценка выставляется только при положительном значении баллов рейтинга-допуска и итогового контроля - не ниже 50%,  т.е. соответственно 30 и 20 баллов.

4.Результаты рубежного контроля заносятся в экзаменационную ведомость и компьютерную базу данных университета АИС Platonus.

5.Повторное прохождение студентами промежуточного  (рубежного) контроля в случае получения неудовлетворительных оценок не допускается за исключением документально обоснованных случаев.

6.Результаты экзаменов выставляются в ведомость, а также в зачетную книжку и оглашаются студентам в день проведения итогового контроля.

7.Прием экзаменов без предъявления зачетной книжки не допускается.

8.Пересдача экзаменов в случае получения неудовлетворительной оценки в период экзаменационной сессии не разрешается.

9.Пересдача экзаменов с целью повышения оценки не разрешается.

10.Контроль и оценка знаний студентов университета осуществляется на основе балльно-рейтинговой системы по следующей шкале:

Шкала   итоговой оценки  знаний  студента:

Схема оценки знаний:

-обязательное посещение лекционных и практических занятий по 0,2 балла, всего 9 % от итогового балла;

-СРСП по 0,2 балла, всего 9 % от итогового балла;

— 2 оценки практических занятий по 1 баллу, всего 2% от итогового балла;

-выполнение 5-ти индивидуальных заданий СРС по 5 баллов, всего 25% от общего балла;

-сдача коллоквиума - 10%,

-подготовка реферата  - 5%.              

Всего на  промежуточном контроле студент должен набрать 60 баллов, или  60 %, а остальные 40 баллов, или 40%  он набирает  на экзамене – итого100 баллов, или 100 %.

2.4.1 Контроль знаний обучающихся по ДОТ

1.Для проверки учебных достижений студентов дистанционного обучения предусматриваются следующие формы контроля:

•      Текущий контроль - систематическая проверка знаний студентов, при сетевой технологии это проверка посещаемости курса на портале и его активное участие в чате в форуме, выполнение индивидуальных заданий СРС, ответы на модули «Задание» и «Опрос».

•      Рубежный контроль - периодическая проверка учебных достижений студентов, проводится тьюторами ДО  на 8-й (Р1) и 15-й (Р2) неделях академического периода (семестра). Формой проведения рубежного контроля преимущественно является выполнение тестовых заданий, защита курсовых и лабораторных, расчетно-графических работ, письменных, сдача коллоквиума, подготовка рефератов и пр. Из баллов, полученных в ходе рубежного  контроля,  складывается промежуточный рейтинг студента.

•      Итоговый контроль - проверка учебных достижений обучающихся, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины, формой проведения итогового контроля является экзамен: тестирование, а также защита отчетов по производственной практике и пр.

2.Результаты рубежного контроля заносятся в экзаменационную ведомость и компьютерную базу данных университета.

3.Повторное прохождение студентами промежуточного  (рубежного) контроля в случае получения неудовлетворительных оценок не допускается за исключением документально обоснованных случаев.

4. Экзамены студенты ДО сдают методом компьютерного тестирования в тьюторских классах (ауд. 324, 303) университета

5.Результаты экзаменов выставляются в ведомость, а также в зачетную книжку и оглашаются студентам в день проведения итогового контроля.

5.Прием экзаменов без предъявления зачетной книжки не допускается.

6.Экзаменационные оценки автоматически попадают в базу информационной системы вуза.   По мере прохождения курсов (дисциплин) студентами все оценки и количество набранных кредитов вносятся в транскрипт. Студент в любое время имеет право потребовать транскрипт, чтобы проверить свои успехи в учебе. По просьбе студента регистратор высылает его транскрипт работодателям или в другой ВУЗ.

2.5. Индивидуальный учебный план студента

Кредитная система обучения предполагает планирование индивидуальной образовательной траектории обучающегося на текущий учебный год с помощью индивидуального учебного плана – ИУП, который составляется на основе типового учебного плана специальности и каталога элективных дисциплин,  предоставляемого вузом (выпускающей кафедрой).

Индивидуальный учебный план - учебный план, определяющий образовательную траекторию каждого обучающегося. В нем отражается перечень и последовательность в изучении обязательных дисциплин и дисциплин по выбору в течение учебного года, их трудоемкость (в кредитах), форма контроля каждой дисциплины и т.д. В сущности он должен отражать потребности рынка труда, требования работодателей и интересы обучающихся. Разработка  индивидуального  учебного  плана   осуществляется   студентом   под руководством эдвайзера - академического наставника из числа опытных преподавателей выпускающей кафедры. Если  одноименная учебная дисциплина читается несколькими преподавателями кафедры, студент получает право альтернативного выбора преподавателя.

Планирование ИУП осуществляется до 1 мая для студентов 2-4-го курсов, и в начале учебного года до 10 сентября для студентов 1-го курса. Запись студентов на изучение дисциплин организуется Офисом регистратора с привлечением деканатов факультетов.

Вновь поступивший студент до начала учебных занятий в начале августа получает в деканате подготовленную выписку из типового учебного плана специальности. После консультации с эдвайзером  студент в недельный срок  записывается на выбранные дисциплины с указанием академического периода их изучения. В таком порядке формируется ИУП студента на весь период обучения и корректируется на каждый учебный год лично студентом с помощью эдвайзера. Изменения ИУП в течение учебного семестра не допускаются.

Студенты II и старше курсов корректируют свой ИУП на следующий академический период (учебный год) после презентации дисциплин по выбору и  с помощью эдвайзера  в апреле-мае. План подписывается студентом и сдается в деканат и Офис регистратора до конца мая текущего учебного года.

В случае, если студент в установленный срок не сдал в деканат  свой ИУП, то за основу его обучения принимается рабочий учебный план данного курса, при этом дисциплины по выбору определяются на усмотрение деканата и Офис регистратора.

После завершения записи на учебные дисциплины ИУП студента  утверждается деканом факультета в трех экземплярах: один хранится в деканате, второй передается в Офис Регистратора, третий вручается обучающемуся.

2.6. Перевод студентов с  курса на курс

Перевод  студентов  с  курса  на  курс  осуществляется  на основе установленного Ученым советом университета  переводного  среднего  балла (GPA-Grade Point Average). Переводной балл для студентов, окончивших 1-й курс, составляет не менее 1,7 балла; для студентов, окончивших 2 курс,-1,9; для студентов, окончивших 3 курс, – 2,0. Студент, полностью выполнивший требования учебного плана данного курса, набравший соответствующее количество кредитов и установленный для соответствующего курса GPA, переводится на следующий курс приказом ректора университета. Если GPA студента ниже установленного, он остается на повторный курс обучения.  В этом случае обучающийся либо довыполняет ранее принятый ИУП, либо может сформировать новый. При этом повторное изучение дисциплин, по которым получен  низкий уровень успеваемости, т.е. меньше установленного GPA, проводится на платной основе.

GPA и отметка о переводе с курса на курс заносятся в зачетную книжку и транскрипт студента.

GPA равен отношению суммы произведений количества кредитов дисциплины на цифровой эквивалент баллов итоговой оценки по дисциплине к общему количеству кредитов за текущий период обучения. Например:

                           Дисциплина          Оценка        Баллы       Кредиты

                                   1                            А                4,0                3

2                            В                3,0                3

3                            D                1,0                3

4                            С                2,0                3

5                            В                3,0            

1) 4 * 3 + 3 * 3 + 1 * 3 +2 * 3 +3 * 3= 39

2) 3 + 3 +3 + 3+ 3 = 15, 

            3) GPA = 39 / 15 = 2,6

2.7.  Ликвидация академической задолженности

Академическая задолженность возникает у студентов,  не набравших  установленного в данном семестре количества кредитов, в результате получения неудовлетворительной оценки на экзамене, не допуска  к экзамену и неявки студента на экзамен.

Студенты, имеющие по результатам сессии академические задолженности, не подлежат отчислению. Студенты могут быть отчислены из университета по собственному желанию, в связи с нарушениями Устава, Правил внутреннего распорядка, в связи с несвоевременной оплаты за обучение. Отчисленному студенту выдается академическая справка (транскрипт) установленного образца.

Ликвидация академических задолженностей осуществляется в течение летнего семестра в соответствии с академическим календарем по специальному расписанию. При этом дополнительные занятия, консультации и прием экзаменов по не сданным дисциплинам проводятся на платной основе. Стоимость одного кредита на соответствующий учебный год определяется бухгалтерией и утверждается ректором    университета.

Студент, ликвидировавший академическую задолженность в установленные сроки и имеющий  достаточный уровень переводного балла,  переводится на следующий курс приказом ректора университета.

Студенты, не ликвидировавшие академические задолженности в установленные сроки, но имеющие достаточный уровень переводного балла имеют право на   повторную пересдачу соответствующих дисциплин в течение последующего академического периода на платной основе. Стоимость оплаты определяется в зависимости от рейтингового уровня сдачи экзамена.

Студенты, обучающиеся по государственному гранту и получившие право на повторное обучение в связи с низким переводным баллом (GPA) и неудовлетворительными результатами промежуточной аттестации лишаются государственных образовательных грантов.

Студенты, получившие право на повторное обучение в связи с предоставлением академического отпуска, сохраняют за собой государственные образовательные гранты.

Студентам, которые не смогли сдать экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, подтвержденным соответствующими документами, деканат устанавливает индивидуальные сроки их сдачи.

Право на повторное обучение получают так же студенты, ушедшие в академический отпуск по уважительным причинам, документально обоснованным.

Заявления на апелляцию по результатам итогового контроля  принимаются в течение до трех последующих дней после объявления результатов по личному заявлению студента на имя декана. Апелляция проводится в устной форме предметной апелляционной комиссией кафедры.

2.8. Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студента (СРС) выступает важным фактором повышения качества учебного процесса. В ходе СРС студент выступает активным участником учебного процесса и приобретает навыки свободного критического слушания и мышления, умение аргументировать и отстаивать свою позицию.

Самостоятельная работа студентов, обучающихся по кредитной системе, составляет 2/3 (66%) от общей трудоемкости дисциплин, в том числе  (35-50) %  времени отводится на самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя (СРСП).

Внеаудиторная форма СРС предполагает самостоятельное освоение учебного материала в условиях библиотеки, компьютерного класса, лингафонного кабинета, медиатеки, учебного телевидения, спецлабораторий.

СРС направлена на освоение отведенных для этой работы тем учебной программы дисциплины. Она может быть связана: с обработкой библиографических данных (составление картотеки); с ознакомлением с периодическими изданиями; с подготовкой письменной работы (реферата, доклада, контрольного задания, аннотации); с разработкой научного проекта (курсовой, дипломной работ, проблемной статьи); с поиском виртуальной информации (посредством Интернета и локальной сети); с освоением материалов электронного курса (посредством компьютерной системы); с физической самоподготовкой (посредством спортивного комплекса) и пр.

Форму проведения и контроля СРС преподаватель выбирает и назначает самостоятельно в соответствии с целями и задачами дисциплины, содержанием учебного материала, количеством часов, отведенных на СРС.

Методическое обеспечение СРС по каждой дисциплине осуществляется преподавателями кафедр. Контроль СРС осуществляет преподаватель на занятиях СРСП по расписанию (самостоятельная работа студента под руководством преподавателя). Оценка СРС проводится согласно методическим указаниям по политике выставления оценок,  отраженных в программах  (силлабусах) дисциплин.

СРСП предусматривается по всем дисциплинам учебного плана и вводится в расписание учебных занятий с указанием часов. СРСП отражается в учебном графике и  входит в недельную нагрузку студента. На занятиях СРСП преподаватель  контролирует выполнение студентами заданий СРС и домашних заданий с применением интерактивных методик, осуществляет проверку контрольных, курсовых, расчетно-графических работ; проводит дополнительные консультации для студентов, имеющих низкий текущий рейтинг.

2.9. Профессиональная практика

В подготовке высококвалифицированных специалистов профессиональная и  производственная практика является составной частью учебного процесса. Практика   обеспечивает дальнейшее закрепление и углубление студентами теоретических знаний; способствует формированию у студентов профессиональных навыков:  для студентов специальности «Информационные системы» по применению современных математических методов и программного обеспечения; для экономистов – участие в управленческой и финансовой деятельности в организациях, учреждениях и предприятиях,  являющимися базами практик. Дополнительной ценностью от прохождения практики могут являться улучшение взаимоотношений с организациями и определение возможностей для будущего трудоустройства студентов; формирование полного представления о своей профессии; выполнение обязанностей на первичных должностях; сбор фактического материала для разработки дипломного проекта (работы).

Руководство и организацию производственной практикой осуществляет кафедра, в обязанности которой входит:

-подготовка учебно-методических документов по организации и проведению производственной практики, а также списка учебно-методической литературы;

-определение базы проведения практики и заключение договоров с предприятиями;

-назначение руководителей практики из числа наиболее опытных преподавателей;

-распределение студентов по местам проведения практики и осуществление постоянного контроля выполнения производственной практики;

-организация и проведение установочной и итоговой конференции, а также прием, проверка и защита отчетов по итогам производственной практики.

В организациях, учреждениях и предприятиях, на которых проводится производственная практика, назначается ответственный руководитель от организации.

Для прохождения практики студенту выдаются следующие документы:

-направление на производственную практику (договор);

-программа производственной практики;

-индивидуальное задание;

-дневник производственной практики.

По окончании практики подводятся ее итоги при наличии представленных студентом в обязательном порядке следующих материалов:

-заполненный дневник прохождения производственной практики;

-индивидуальный отчет о практике;

-характеристику (отзыв), подписанную руководителем от предприятия;

-документы и материалы, с которыми работал во время практики.

По результатам защиты отчетов о практике выставляется оценка, которая регистрируется в приложении к диплому.

2.10. Правила проведения промежуточного государственного контроля

Промежуточный государственный контроль  (далее ПГК) проводится с целью проверки качества освоения обучающимися образовательных программ дисциплин, входящих в циклы социально-гуманитарных, естественнонаучных и общепрофильных дисциплин ГОСО специальности. Задачами ПГК являются:

-осуществление оценки учебных достижений обучающихся;

-оценка эффективности организации учебного процесса;

-проведение сравнительного анализа  распространяются на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности. качества образовательных услуг, по результатам ПГК составляется рейтинг вузов.

ПГК проводится для студентов, обучающимся по всем формам обучения в вузах  независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности по окончании ими 2-го курса. Студенты, обучающиеся в вузах по сокращенным образовательным программам (на базе колледжа и  вуза), освобождаются от ПГК. ПГК проводится в форме комплексного тестирования в установленный период по технологии, разработанной НЦГСОТ

2.11. Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация является завершающим этапом образовательной программы студентов и проводится с целью определения их профессиональной состоятельности.

К итоговой государственной аттестации, проводимой на выпускном курсе, допускаются студенты, набравшие установленное количество кредитов, GPA (средний балл) и выполнившие учебный план специальности в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация студентов проводится в соответствии с требованиями Государственных общеобязательных стандартов образования в форме сдачи государственных экзаменов и защиты дипломной работы.

По результатам итоговой  аттестации выпускнику решением Государственная аттестационная комиссия (ГАК) присуждается академическая степень бакалавра.

3. ПРАВА  И  ОБЯЗАННОСТИ  СТУДЕНТОВ

3.1. Права  студентов

     Студенты  университета имеют  право:

•      получать  образование  в  рамках  общеобязательных  стандартов  специальности;

•      обучаться  в  рамках  индивидуальной образовательной  траектории;

•      выбирать  альтернативные  курсы  в  соответствии  с  учебными  планами;

•      восстанавливаться  и  переводиться  из  одного  учебного  заведения  в  другое, с  одной  специальности  на  другую, из одной языковой группы в другую, с одной формы обучения на другую в  порядке установленном  законом - все переводы и восстановления осуществляются в период каникул;

•      пользоваться  информационными  ресурсами  библиотеки  и  технических  центров  университета;

•      пользоваться  рабочими учебными программами (силлабусами) и другими учебно-методическими материалами  по  всем  изучаемым  дисциплинам;

•      обладают  равными  правами  при  поступлении  в  магистратуру  и  распределении  на  работу;

•      восстанавливаться независимо от давности сроков отчисления, при этом обязательным условием является завершение как минимум одного академического периода;

•      претендовать  на  получение  стипендии, установленной Правительством  РК, если обучаются  по  государственным образовательным грантам;

•      на   образовательный кредит, предоставляемый  согласно государственной программе гарантирования образовательных кредитов АО «Финансовый центр», созданный при Министерстве образования и   науки РК.  Согласно данной программе  абитуриенты и студенты могут  самостоятельно оформить  образовательный кредит на льготных условиях в банках партнерах под гарантию АО «Финансовый центр»;

•      свободно  выражать  собственные  мнения  и  убеждения.

3.2. Обязанности  студентов

Студенты университета обязаны:

•      ознакомиться с правилами организации   учебного процесса  по  кредитной  системе;

•      соблюдать установленные сроки регистрации на учебные дисциплины по выбору и внесения изменений в ИУП, своевременно  предоставлять  в  деканат ИУП;

•      осваивать учебные дисциплины в строгом  соответствии с утвержденными индивидуальными учебными планами, овладевать  теоретическими  знаниями  и  практическими  навыками  выбранного  направления;

•      посещать  ежедневно  занятия, выполнять СРС  по всем учебным  дисциплинам;

•      бережно  относиться  к  учебно-методической  литературе  и  учебному инвентарю;

•      выполнять  Правила  внутреннего  распорядка  в  помещениях  университета (запрещается  хождение  в  верхней  одежде, курение, громкие  разговоры),

•      соблюдать Устав университета, Кодекс чести студента, субординацию;

•      быть  пунктуальным,  обязательным, терпимым и доброжелательным  к  сокурсникам, преподавателям; 

•      отключать  сотовые  телефоны  во  время  занятий;

•      заботиться  о  своем  здоровье, стремиться  к  духовному  и  физическому  совершенствованию.

За  нарушение  обязанностей  к  студентам  могут  быть  применены  меры  дисциплинарного  воздействия, вплоть до исключения из числа студентов.

4. Воспитательная работа

В университете проводятся мероприятия в целях социальной защиты и духовно-нравственного, патриотического, физического воспитания студенческой молодежи, направленные на пропаганду здорового образа жизни, эстетическое развитие и формирование личности, предотвращение правонарушений в студенческой среде.

Разработаны правила организации работы структур университета, связанные с воспитательной работой и социальной защитой студенческой молодежи; этические нормы и правила поведения студентов в учебном корпусе, общежитии, в общественных местах; правила проведения мероприятий по организации досуга молодежи; правила организации студенческого контроля и охраны правопорядка; правила организации занятости студентов в каникулярный период.

Совет кураторов осуществляет общее руководство воспитательной работой, проводимой в университете. Непосредственную внеаудиторную работу (и в плане социальной защиты) со студенческой молодежью осуществляют Комитет студенческой молодежи (КДМ) под руководством проректора по воспитательной работе.

За каждой учебной группой закрепляются куратор и эдвайзер. Куратор - преподаватель, осуществляющий воспитательные функции, оказывающий помощь в организации различных университетских, городских и республиканских мероприятий, субботников, досуга, создании благоприятных условий для проживания в общежитии. Эдвайзер - это преподаватель выпускающей кафедры, обеспечивающий функции наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании ИУП) и освоений образовательной программы в период обучения.

Связующим звеном между руководством университета и учебной группой помимо куратора и эдвайзера, является староста учебной группы, который назначается из числа наиболее успевающих и общественно активных студентов.

СПИСОК   ИСПОЛЬЗОВАННОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 7 июня 1999 г. № 389-1 с изменениями и дополнениями, внесенными в соответствии с законами РК от 11.06.2001 г. № 207-II; от 09.07.2004 г. № 597-II; от 31.01.2006 г. №125- III; от 27.07.2007 г N 319-III.

2. Типовые правила деятельности организаций, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования, утвержденные постановлением Правительства  Республики Казахстан от 2 марта 2005 г. № 195;

3. Правила перевода и восстановления обучающихся в организациях образования, дающих начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 9 декабря 2008 года N 638;

4. Типовые  правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся утвержденные  приказом Министра образования и науки РК от 18 марта   2008 года  № 125,  с изменениями (приказ Министра образования и науки РК  от 13 апреля  2010 года № 168, зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая  2010 г.  № 6236;  приказ Министра образования и науки РК  от   1 ноября  2010 года № 506, зарегистрирован в МЮ РК за № 6640 от 18.11.2010 года; приказ Министра образования и науки РК от 16 марта 2011 года № 94, зарегистрирован в МЮ РК за № 6900 от 25.04.2011 года).

5. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 20 апреля 2011 года №152;

6. ГОСО РК 5.03.008-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения». Дата введения 2007.09.01;

7. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. Под общей редакцией Ж.А.Кулекеева, Г.Н. Гамарника, Б.С. Абдрасилова.- Алматы, 2004.

8.  ГОСО РК 5.04.019 – 2011 «Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения» от 17 июня 2011 г. № 261

Примечание: Дополнительные сведения об организации учебного процесса (учебный план, академический календарь, расписание занятий и т.д.) можно получить в деканатах или они вывешиваются на специальных стендах.

Лист согласования